Présentation de l’Espace Scolaire Condorcet, de Saint-Quentin

En 1963, le lycée Condorcet fête un peu plus d’un demi-siècle d’existence. L’ancien Lycée technique d’État, aujourd’hui baptisé Espace scolaire Condorcet, est résolument tourné vers l’avenir. Avec un peu plus de 2100 élèves en lycée général, technologique et professionnel, l’établissement du quartier Europe est l’un des cinq plus importants de Picardie, avec le siège du Greta Aisne (for-mation d’adultes), la plateforme de Recherche et de Développement Innovaltech, le Centre d’Étude et d’Entraînement pour le football féminin et masculin, les Centres de Formation de club cycliste et basketball ainsi que le premier Campus des métiers et des qualifications de Picardie.
Les élèves, étudiants et apprentis disposent d’un espace de 12 hectares et d’un internat de 250 places. L’Espace Scolaire Condorcet est ciblé par la géographie prioritaire, il est classé « politique de la ville », ce classement vise à réduire les écarts de développement au sein des villes et à restau-rer l’égalité républicaine dans les quartiers les plus défavorisés.
Au-delà des nombreuses formations offertes telles que :

  • La licence professionnelle Robotique Connectée.
  • 8 BTS : Notariat, Comptabilité/Gestion, Support à l’Action Managériale, Négociation et Di-gitalisation de la Relation Client, Électrotechnique, Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques option Robonumérique, Système Numérique option Informatique et Réseaux, Conception de Processus et Réalisation de Produits option Sérielle.
  • 3 baccalauréats généraux (classes Euro, ES, S-SI et S-SVT)
  • 2 Baccalauréats technologiques : STI2D (4 spécialités) et STMG (2 spécialités)
  • 1 Mention Complémentaire Technicien en Soudage
  • 11 baccalauréats professionnels : Commerce, Gestion Administration, Logistique, Métiers de la Sécurité, Métiers de l’électricité et des environnements connectés, Maintenance des Équipements Industriels, Maintenance des Véhicules options Véhicules Particuliers et Motocycles, Réparation des Carrosseries, Technicien d’Usinage, Technicien en Chaudronnerie Industrielle.
  • 4 CAP : Opérateur Logistique, Réparation des Carrosseries, Chaudronnerie Industrielle, Peinture en Carrosserie.
  • Une classe de 3e préparation aux formations professionnelles.
    L’Espace scolaire Condorcet propose et développe de nombreux projets et dispositifs d’ouverture à l’international, les axes du projet d’établissement (2016 – 2020) en lien avec ce projet d’échange franco-malgache sont :
    Axe 1 : Favoriser la réussite de tous les apprenants
    • Favoriser le vivre ensemble : défendre une école républicaine et laïque
  • Développer une culture commune et favoriser un sentiment d’appartenance ;
  • Diversifier les modes de régulation de la vie collective (médiation par les pairs, tutorat…).

Axe 2 : Adapter l’offre de formation aux besoins du territoire et favoriser l’attractivité
• Favoriser la mobilité en impliquant tous les acteurs de l’Espace Scolaire Condorcet

  • Accompagner et favoriser la mobilité dans la formation et dans l’insertion professionnelle des apprenants.
    • Renforcer et développer les partenariats
  • Favoriser des échanges entre équipes éducatives et acteurs des milieux associatifs et écono-miques.
    Axe 3 : Ouvrir l’Espace Scolaire sur le monde
    • Consolider l’ouverture à l’international
  • Favoriser les appariements et projets avec nos homologues à l’étranger ;
  • Augmenter le nombre d’élèves et d’étudiants dans les programmes de mobilité et réaliser l’effort financier correspondant ;
  • Développer les Périodes de Formation en Milieu Professionnel à l’étranger ;
  • Favoriser les échanges entre professeurs.
    • Valoriser l’image et la notoriété de l’Espace Scolaire
  • Construire et participer aux projets, initiatives, évènements initiés au niveau international, national et régional.
    Nos objectifs :
  • Participer à l’échange franco-malgache organisé en 2018 et poursuivre le travail sur le long terme avec les différentes EPLE affiliées à ce projet ;
  • S’intégrer utilement à l’échange sur le plan professionnel, technique, pédagogique et culturel ;
  • Trouver des partenaires industriels et s’impliquer dans la recherche du budget nécessaire à l’achat des matières d’œuvre sur place ;
  • Poursuivre notre politique de développement à l’international avec un appariement malgache ;
  • Donner à des élèves issus de milieu socio-économique défavorisé la possibilité de découvrir un pays étranger, vivre en communauté et faire naître chez eux une implication humanitaire ;
  • D’échanger des connaissances et compétences professionnelles avec de jeunes malgaches ;
  • Partager et découvrir d’autres méthodes de travail ;
  • S’impliquer et défendre un projet au travers de différentes activités préparatoires ou de bilan (lors des réunions et des différentes manifestations organisées) et prendre conscience des budgets et de leurs élaborations ;
  • Préparer et participer à l’accueil des jeunes malgaches.


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